3月25日，系统设计与智能智造学院教职工第二党支部走进南方科技大学附属实验学校，学院党总支统战委员、教职工第二党支部宣传委员、高级实验师吴海龙博士以“特色党建-大学中学贯通式教育”为主题，为初一学生们做了一场精彩授课。
吴海龙博士以亲切的姿态，用思维导图的形式引导孩子们进行自我介绍，迅速拉近了与孩子们的距离。他作为设计思维、思维导图的讲师，擅长用简洁的语言解释复杂问题，这种能力在将大学课堂内容转化为青少年学生易懂的语言时显得尤为突出。
课堂上，吴博士首先简要介绍了南方科技大学和自己的研究课题，强调了南科大在科研和教学方面的卓越成就。随后，他通过视频分享了微电子封装工艺和测试等前沿课题，为孩子们打开了一个全新的科技世界。
图/南方科技大学2022年进入“双一流”建设高校
除了前沿科技的分享，吴博士还着重介绍了新工科教育理念，并探索了大学中学贯通式教育的可能性。他提到，新工科教育理念旨在同步培养学生的知识和能力，而大学中学贯通式教育则更加注重两个教育阶段的衔接与融合。通过实施这种教育模式，可以更好地培养学生的综合素质和创新能力，为他们未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
图/SDIM倡导的新工科教育理念
在课程的实操环节，吴博士指导学生们在计算机上进行编程大挑战，通过难度递增的题目，引导学生们创作、完善程序。同时，他还进行了3D建模教学，让学生们通过实际操作感受科技的魅力。这些实操环节不仅加强了学生对知识的应用，也让他们在实际操作中体会到了大学中学贯通式教育的优势。
吴博士还分享了一些初中阶段学生可以参与的项目建议，如制作格斗机器人、制定游戏规则进行比赛等。这些项目旨在提升学生的内驱力、自学力，激发他们的创造力，并拓宽他们的视野。通过参与这些项目，学生们可以更好地了解大学中的科研和实践环境，为未来的学习和生活做好准备。
图/上课剪影
整场课堂下来，孩子们在轻松愉快的氛围中不仅学到了前沿科技知识，还深刻体会到了大学中学贯通式教育的意义和价值。吴海龙博士的这次特色课堂，无疑为南方科技大学附属实验学校的孩子们打开了一扇通往更高层次教育的大门，也为探索大学中学贯通式教育提供了新的思路和方向。
图/大合影