2024年1月5日，系统设计与智能制造学院南山四期秋季学期项目汇报会在创园1栋Design Studio 顺利举行。学院讲席教授叶林、助理教授熊异、助理教授白紫千、助理教授陈园、助理教授洪小平、讲师胡颀、高级实验师吴海龙作为评审导师参加了此次汇报会。
GROUP1：牙刷刷柄回收机
小组成员：赵珮岑 廖俊哲 毛郅霖 潘震宇
成员说：全国所有酒店每天消耗一次性用品59吨，即每年21535吨。而一次性牙刷的刷柄为可回收的可塑性塑料，刷头为不易回收的复合材料。如果加入混溶剂，不仅增加成本，还会降低品质，导致回收站回收价格下降。最终，我们决定分离刷头和刷柄，仅回收刷柄。所以，我们制作了放置于酒店前台的牙刷刷柄回收机，用户为酒店顾客和保洁。该机器旨在使酒店得到回收刷柄的利润的同时，通过经营酒店的环保风格，树立顾客心中的形象，达到宣传的效果。
外观上使用蓝白渐变的颜色，让人联想到牙刷刷柄以及牙膏的颜色，从而更好地了解机器的用途。
通过调查问卷，了解到多数顾客会使用酒店的一次性牙刷，并且是否提供一次性牙刷，也会成为部分顾客选择酒店的标准。我们无法从源头上避免一次性牙刷的使用，只能希望在后续回收环节，可以缓和对环境的污染。也希望通过将该机器的摆放位置，让顾客可以亲身体验环保的过程，加入环保这一项事业。
GROUP2：SDIM Milk tea cups Segregator
小组成员：邢尔冬 解炎 傅昶玮 覃仁杰 柳秦璇
成员说：奶茶杯各个部件材质不同，回收方式不同，需要分类处理。分类繁琐，难以回收的奶茶杯造成了大量污染和资源浪费。因此，我们设计并开发了一款奶茶杯分离机，以解放人们的双手，帮助解决奶茶杯分类回收难的问题。过程中最大的问题，是确定使用场景。最终，我们将场景确定为中大型的奶茶店，消费者为奶茶品牌，用户为在店内享用奶茶的顾客。
我们希冀用这台机器来让人们意识到奶茶杯需要被分类回收，千千万万种物品需要被分类回收，让环保的理念深入人心，就如那些前辈环保产品的作用一样。也许它们实际解决的问题有限，但是它们的影响非同凡响，让人们意识到环保，习惯环保，星星之火，可以燎原。
因此我们在设计过程中采用可视化设计，使用了透明的外壳以及直观的分离方式，同时用较为复杂的机械方式，确保被分离奶茶杯的完整性。
GROUP3：面向儿童教育的智能分类垃圾桶
小组成员：周诠 苏子轩 李雅婧 刘佳迪 孙点点
成员说：本次项目要求我们以垃圾分类回收为主题，独立寻找痛点问题，完成产品定义，并运用多学科知识完成设计实践。
我们小组制作的是一个投放在科技馆等科普教育场所，面向儿童教育的智能分类垃圾桶，旨在满足家长带孩子玩耍和垃圾分类教育的需求。技术上，经过探索和尝试，最终我们使用云服务联网进行垃圾识别，用步进电机带动翻转平台实现垃圾分类，加入舵机控制的自动关门模块保证识别的准确性，自研光敏模块让机器能够自动在暗光环境下补光。外观上，我们使用耐脏的深灰色和洁净的白色、绿色，符合人们对环保的色彩联想；同时设计了透明亚克力区域和轮子等细节，提高机器整体的易用性。
从最开始的痛点调研，到最后初代样机的完成，在这途中我们走了很多的弯路，也经历了很多。我们最初的idea并不在于教育意义，而是想要改善垃圾分类并没有被落实的社会现状，不过随着项目的深入和不断地调研，我们发现了更有意义的方向，也就是面向孩子的教育，这或许才可以在根本上解决这个社会问题。直至目前，我们的产品仍然有很多亟需提升的地方，比如提高交互性，迭代外观一更适合孩子的喜好，所以即使课程已经结束，但我们希望可以继续提升，争取能做出一个真正有意义的产品。
SDM 202综合课程设计I 课程介绍
南方科技大学（南科大）系统设计与智能制造学院（设计智造学院，SDIM）工业设计专业有别于传统专业，其聚焦于国家重点发展领域——智能制造，采用新工科教育人才培养方式，旨在培养未来社会的复合型领军人才。在新工科教育综合课程设计设置方面，以项目制教学为鲜明特色，在确保知识的系统性、延续性和完整性传授等前提下设计出进阶式综合课程:综合系统设计入门(一年级)、综合系统设计I（二年级）、综合系统设计II（三年级）以及毕业设计（四年级）。
SDM 202 综合系统设计I 作为学生进入专业后的第一门综合课程，旨在帮助学生培养设计思维能力、建立系统思维观念、掌握基本工程技能，包含设计思维与工程、产品设计视觉表达技巧、机械设计与制造综合 I、材料工程基础、模拟电路系统设计、快速成型技术等6门课程。学生以小组为单位，在16周的时间内，根据给定的项目主题，经过问题发现、问题定义、问题分析和问题解决等环节，并通过课堂学习、小组讨论、外出调研、动手实践、阶段汇报等形式开展学习，最终实现专业培养中知识与能力同步提高的第一阶段目标。